Anadolu kocaman bir ev benim için . Bu evin içinde yıllarca Ahmet Paşa ,Süleyman Çelebi,Ali Şir Nevai, Fuzuli, Baki, Nedim, Şeyh Galip gibi divan edebiyatı Yunus Emre, Karacaoğlan, Aşık Veysel gibi halk edebiyatı Yahya Kemal Beyatlı, Ahmet Haşim, Orhan Veli Kanık, Namık Kemal, Ümit Yaşar Oğuzcan, Özdemir Asaf gibi daha yeni dönem şairleri ile sanat ve şiir sevgisini kazanmışken, bir gün Bilim Çocuk Dergisinde gördüğüm bir davetle sanat ve şiir dolu evimin penceresi, Japonya ya ve Japonlara açıldı.
Bu davet “13 .Dünya Çocuk Haiku Yarışması”duyurusuydu. Haiku denen şey neyse onu hiç tanımıyordum. Çok meraklandım. Araştırdığımda adı haiku olan bu şiir formunun aslında sınıfta yaptığım uygulamalarla çok benzeştiğini gördüm. O an anladım ki aslında Haiku içimizde bir yerlerde saklı olan ama adını koyamadığımız bir şeydi. (‘Dekiruka dekinaika’ o saişo-ni touna, ‘Suruka şinaika’ o kimero) “Önce mümkün olup olmadığını sorgulama, yapıp yapmayacağına karar ver”diyor Ooyama Masutatsu.Öğrencilerime bu yarışmayı duyurmak için sabırsızlanıyordum. Yapabileceklerine inanıyordum çünkü 1.sınıftan beri sınıfta yazdırdığım her cümlenin, çözdürdüğüm her matematik probleminin resmini ya da karikütürünü hem kendim tahtaya çiziyordum hem de defterlerine çizmelerini sağlıyordum. Çocukların böyle daha mutlu bir şekilde sıkılmadan öğrendiğini keşfetmiştim. Resmin mükemmel olması değil o cümleyi ya da problemi nasıl anlattığıydı önemli olan. İki koca kulak bir hortum işte size fil. Bir yuvarlak içinde iki uzun diş dışında iki uzun kulak bir de havuç oldu tavşan. Dağınık renkli saçlar, kırmızı top burun çocuğa palyaçoyu anlatmak için yetip artıyordu bile. Haiku şiiri de böyleydi. Şair küçücük bir anı yakalayıp, o anı dizelerinde tanımlıyor ve şiir o küçük anı donduruyordu. Resim de o anın hayal gücü ile birleşip daha iyi anlaşılmasını sağlıyordu. Öğrencilerim ve ben bize aslında hiç yabancı olmayan bu şiir formunu çok sevmiştik.Hem hece sayısını öğrenmek- öğretmek- hem de resmin eğitimdeki müthiş etkisini kullanmak, doğa, renkler, mevsimler özellikle hayat bilgisi ve sosyal bilgiler derslerinde anlatmak ve en önemlisi duygu eğitimi için haiku ,eğitimde kesinlikle var olmalıydı.
