Öğrencilerim öyle sevdiler ki haiku yazmayı , artık her şey için haiku yazmaya başladılar. Bir öğrencim “ Öğretmenim ben haiku yarışmasını kazanmasam bile arkadaşlarımın kazanmasına çok sevinirim” dedi. İste o an aslında benim için yarışma sonuçları alınmıştı…Haiku yazmak kadar haiku okumaktan zevk almak ve başkalarının ürettiği haikulardan mutluluk duymak felsefesinin çocuklara yansımış olması haikunun çocuklarda içselleştiğinin göstergesiydi. Heyecanla sonuçların açıklanmasını beklerken,grand prize da 1 ,jal prize da 3 öğrencinin adını görerek öğrencilerimin içten duygularının jüri tarafından hissedilmesini yaşamak hiçbir maddi güçle satın alınamayacak bir mutluluktu.Japonya Ankara Büyükelçiliğinden gelen misafirlerimizin de katılımıyla okulumuzda öğrencilerimle birlikte haikuyu tanıtan sahne sunumunun da yer aldığı bir ödül töreni hazırladık.
Haiku sahne gösterimizde teknik özellikleri haikuya benzer maniler de vardı . Haikular ve maniler kendi türü içerisinde farklılıklar içerse de iki kültür arasında sentez yapmak açısından önemli ve özel bir yere sahip olduğunu düşünüyorum.Haiku sunumumuzda iki kültür içinde önemli bir yere sahip olan davullarla haiku şiirleri okuduk. Ayrıca Japon Haiku şairlerinin ve haiku formunda şiir yazmış Türk şairlerinin h aikularından İngilizce ve Türkçe örnekler verdik .İstiklal Marşı nın büyük şairi Mehmet Akif Ersoy’un Sefahat kitabında Japonlar için yazdığı o şiirde söylediği gibi “Ademin en temiz ahfadına malik”Japonlar da gördüğü o güzel değerlerle ilgili “Değerler Rontu” hazırladık .Sayın konsolos ve Japon arkadaşlarının 54 öğrencinin tümü tamamlanana kadar kendama ve origami çalışmasına devam etmeleri ve öğrenciler tamamlanmadan çalışmayı kesmeleri konusundaki telkinlere rağmen “çocuklara söz verdik”şeklindeki cevapları ve bulundukları makamı hissettirmekden uzak mütevazi halleri O değerlerin Japonlar da hala var olduğunu bize de gösterdi .
Mevlana,Yunus Emre ,Barış Manço’yu si
mgeleyen kıyafetlere ve kimanoyada yer verdik.
21.yüzyılda ülkeler arasındaki ekonomik siyasi ve kültürel engellerin kaldırılması amacını Japonya’dan gelen çağrıyı tarihten gelen bir nefes ve hevesle en samimi bir cevaptı bizimkisi böylece haikunun dünyanın her yerindeki insanlar arasında bağ kuran ortak bir sesleniş olduğu ididiasıyla JAL FOUNDATION un kültürler arası diyalog ve uzlaşma için yaptığı çağrı öğrencilerim tarafından karşılıksız bırakılmamış oldu .
